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吉华
信仰之光照亮教育征程；时代之潮激起教师力量。2023年10月16日上午，由北华大学主办、吉林省五中承办的国培计划（2023级）G3311骨干教师新课改教学能力提升培训在阶梯教室隆重启动。我校作为承办方，更新课程内容和教学方式，更好地贯彻2022版新课标的理念和要求，使课程更加符合学生需求和现代社会的实际需要，提高课程质量和可行性，推动教育更好地服务社会，积极探索“教-学-评”一体化教学模式。活动持续5天，为引导各校英语教师更新教学理念，促进学生全面发展，提高教育教学质量，我校评选出10位年轻优秀英语教师，展示我校教育教学成果。 吉林省第五中学党委书记蒋曙光、校长王贵贤、教学副校长戴进以及网络兄弟学校领导、老师、吉林省国师培训项目G3311骨干教师学员、北华大学实习生参加活动。
活动在吉林省五中英语教研组组长杜丽红老师的主持下缓缓拉开帷幕。
骨干教师杨英慧为我们做了题为《初中英语教学-学习-评价一体化的理念与实践》的讲座。
杨英慧老师简介
杨英慧老师是吉林省名师工作室成员、吉林市五星级教师、吉林市骨干教师、吉林市师德先进个人、吉林市优秀英语教师、吉林市网络学校兼职教师、中考优秀考官。曾做过吉林市英语教学技能培训的超前备课、专题讲座，参加过市级公开课、送课下乡等活动，获得过省级微课优秀奖，主持过国家级、省级、市级项目。作为英语老师，她治学严谨、勤奋刻苦；作为备课组长，她集思广益、乐于分享。她教导学生要正直品德，懂得道理、正道做人，勇敢地突破挑战。
“教学-学习-评估”一体化讲座简介
杨英慧老师本次讲座的主题是《初中英语“教-学-评”一体化的理念与实践》。“教-学-评”一体化是英语课程改革倡导的重要课程理念之一。“教-学-评”一体化的核心是教学、学习和评价要相互对齐、相互衔接，其实质是教学、学习和评价在目的、内容和方法上的一致性。本次讲座，大家了解了“教-学-评”一体化的理念、内涵以及在实际教学中的实践与应用，并提出了合理的教学建议。
骨干教师孙博带来作文课示范——《Unit5 长安电影》
孙波老师简介
孙波老师是吉林省新进教师、市五星级教师、中考优秀评卷老师，多次荣获省、市级教学设计一等奖，多次在市、校两级公开演示，在吉林市教育学院做技能培训专题讲座，多次主持和参与省、市级科研项目，公开发表教育教学论文。
示范班风采
本堂课中，孙波老师示范了八年级新目标英语教材Unit5的写作课，写作任务为“如何写《三万里长安》影评”。孙波老师以新课标“教学-学习-评价”一体化为理论指导，通过一体化设计，实现教学、评价、反馈的紧密结合，促进学生的全面发展。课堂上以《长津湖》影评为序幕，教学生构建影评写作框架，通过引领学生分析影片中的主要人物和情节，达到教与学的统一。小组合作完成影评写作，也启发学生对影片人物性格特征的深入思考，鼓励学生敢于梦想、敢于追梦，最终达到学与评的统一。
重点教师赵阳带来阅读课示范——《你想看游戏节目吗？》B（2a-2e）
赵阳老师简介
赵阳老师是吉林市五星级教师、第四届吉林省中小学青年教师教学大赛二等奖获得者、吉林市优秀师德案例先进个人、中考优秀评卷老师、吉林市“大练兵”教学技能大赛一等奖获得者、吉林市名优教师示范带头研修“优秀教学成果奖”、全国中学生英语水平测评优秀指导老师、全国中学生英语作文大赛特等奖指导老师、吉林省“希望之星”英语风采大赛优秀指导老师。在国家级教育期刊《新教育时代》发表论文，担任“十二五”科研规划项目子课题主持人。
示范班风采
赵阳老师展示了人民教育出版社八年级上册教材的Unit 5 Do you want to watch a game show?。本单元属于“人与社会”范畴，属于文学艺术体育主题组，涉及“中外影视音乐等艺术形式中的文化价值与作品欣赏”，主题为娱乐。本单元共分五节课，本节课的教学内容为第四节课阅读课。本文为一篇说明文，采用第三人称，结合现在时与过去时，主要讲述美国文化象征之一米老鼠受人喜爱的原因以及取得的成就。通过师生活动与学习，让学生明白“人生不只是好日子，努力奋斗，努力成为”。在单元主题的引领下，本节课以课文为依托，回归教育的根本——“人生不只是好日子，努力奋斗，努力成为”。 以目标为引领，践行英语活动观，培养核心素养。以问题为驱动，循序渐进，走向深度学习。
重点教师赵娜带来听力与口语课示范---《Unit 5 Do you want to watch a game show?》B（1a-1d）
赵娜老师简介
赵娜老师是吉林省听力考试出题员、英语学科中心出题组成员、吉林省优秀英语教师、吉林市骨干教师、全国中学生英语水平竞赛优秀指导老师，多次参与吉林市一、二次模拟考试出题工作和中考阅卷工作。她的教育理念是：注重培养学生的学习兴趣，提高学生的学习品质。永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容对待学生。像春风温暖着每一位学生，像细雨滋润着学生的心灵，用双手扶着大树，用仁慈浇灌着花朵。
示范班风采
这节课，赵娜老师展示了人民教育出版社新版八年级英语Unit5 Do you want to watch a game show? B（1a-1d）。这节课的教学过程非常流畅，教学环节紧凑。在这节课中，赵娜老师始终坚持“以人为本”的教学原则，充分体现学生在课堂中的主体地位，增加了师生、生生之间合作互动的机会，学生的参与度较高，课堂气氛比较活跃，教学效果良好。赵娜老师在课堂上观察学生的实际表现，粗略评估学生对这节课的掌握情况，及时给予学生反馈，帮助学生理解、总结，引导和帮助学生在素质教育背景下促进初中生身心和谐全面发展。
骨干教师赵爽带来听力与口语课示范——《Unit 4 Where is my ?》A（1a-2c）
赵爽老师简介
赵爽老师是吉林市先进个人、中考优秀评卷老师，多次参加省、市公开课活动，多次获得教学技能、课件大赛奖项，发表多篇教育教学文章。
示范班风采
赵爽老师展示的是人教版七年级上册课本第四单元《我的A在哪儿？》第一课。在这堂课中，赵老师以新朋友加菲猫的房间为线索，培养学生整理房间的习惯。本着面向全体学生、培养新课标全体学生人文素质的宗旨，采用多种教学方式，巧妙落实学科核心素养。课上，学生充分思考、积极发言，课堂气氛活跃，学生的主体地位得到极大发挥。与会教师一致表示，赵老师的课是按照新课标和要求精心设计的一堂新型观摩讨论课，听完受益匪浅，对进一步提高教学能力起到了示范和指导作用。
骨干教师李永娟带来听力与口语课示范---《Unit 6 我要学习》A(1a-2d)
李永娟老师简介
李永娟老师是吉林市优秀青年教师、中考英语听力自动答题优秀出题人、中考优秀考官、五星级教师、师德先进个人、班主任竞赛新星、班主任基本功大赛一等奖获得者、全国青年未来工程师博览赛优秀导师。多次参加教师技能大赛并获奖，发表多篇教育教学论文。
示范班风采
李永娟老师演示了英语教材八年级第六单元第一课的内容，这是一节听说课。在这节课中，李老师以听带说，以说引领，让学生体会到情境教学的乐趣。通过不同层次的任务设置，培养孩子的语言能力和学习能力，同时通过小组合作体验和文化渗透，培养孩子的文化意识和思维品质。课堂上，学生充分思考、积极发言，气氛十分活跃。整个教学过程完整流畅，充分体现了学生的主体地位。同时也体现了新课标中以培养学生核心素养为目标的“教-学-评”教学理念。是一节非常成功的新型观摩研讨课，起到了引领示范的引领作用。
骨干教师王何斌带来阅读课示范——《Unit 4 Where is my ?》B（2a-2c）
王鹤彬老师简介
王鹤斌老师是吉林市精品课程优秀教师、吉林省英语中考优秀出题人。
示范班风采
王鹤滨老师展示的是七年级上册第四单元《我的在哪里？》第四课2a-2c部分。在这堂课中，王鹤滨老师围绕房间里的物品这一话题，从自己的卧室到Kate和Gina的卧室，开展了以阅读为中心的语言练习活动，引导学生继续学习使用与物品名称、位置关系相关的表达方式，并使用略读、搜索式阅读策略解读文本。通过对比姐姐的整洁和妹妹的凌乱，让学生了解和关心自己和他人的家居环境，热爱自己的家，学会如何摆放物品，养成良好的干净整洁的生活习惯。
骨干教师王萍带来听力与口语课示范——《Unit 5 What are the made of?》（1a-2c）
王萍老师简介
王萍老师曾获吉林省英语学科带头人、吉林省骨干教师、吉林市英语学科带头人、吉林市英语学科骨干教师、吉林市外语听力优秀出题教师、吉林地区优秀学科教师、吉林地区英语教学新秀、吉林市教育科研先进个人、吉林市中考优秀评卷老师等荣誉称号，多次参加省、市公开课，在教学技能、课件大赛中多次获奖，发表多篇教育教学论文。
示范班风采
王萍老师在本堂课中展示了新目标英语九年级教材《Unit 5 What are the made of?》的第一节听说课。在这堂课中，王萍老师以一只泰迪熊为载体，引入了这一主题。她以学生为主体，围绕这一主题设计了丰富多彩的教学活动：“以文本为中心”的学习理解活动引入课前，帮助学生感知和理解语言所表达的意义，建立信息之间的联系，形成新的知识结构；“深入文本”的应用实践活动让学生逐步实现语言知识和文化知识的内化；“超越文本”的迁移创新活动引入课后，引导学生通过迁移创新活动形成新的话语。同时，她在课堂中恰当地运用教学评价，不仅让学生在学习过程中体验到成功，还帮助学生改正错误，不断提高口语表达能力，符合新课标“教-学-评”一体化的要求。 整个课堂环环相扣，逐步实现新课程标准所提出的发展语言能力、培养文化意识、提高思维品质、提高学习能力的目标，进而实现学生核心素养的落地。
核心教师高纯带来写作课示范——《Unit 4 Where is my ?》B（3a-）
高纯老师简介
高纯老师是吉林省英语教学精英、吉林省教学科研后起之秀、吉林市优秀共产党员、吉林市四星级教师，曾多次参加吉林市初中英语名师讲课教研活动，参与中考英语听力试题设置，多次参与英语中考阅卷，荣获中考优秀阅卷老师称号。
示范班风采
这节课是一节写作课，高老师围绕“描述物体所在位置”引导学生正确使用一些家具、常见生活用品等词汇，提升孩子的语言应用能力，培养孩子语言学习的逻辑思维、辩证思维、创新思维。通过写作训练，学生增强了对说明文篇章结构的认识，以及逻辑连接词的使用，让学生在写作的同时，能够自我反思，相互评价，相互促进。这也是这节课核心素养和渗透力的体现。
骨干教师侯艳丽老师带来阅读课示范——《Unit 5 What are the made of?》A (3a)
侯艳丽老师简介
侯艳丽老师是吉林省优秀教学科研者、吉林省教育学会优秀会员、吉林市首届精英班主任、吉林市首届骨干班主任、吉林市优秀班主任、吉林市英语学科骨干教师、吉林市英语学科带头人、吉林市优秀学科教师、吉林市优秀听力教师、吉林市优秀中考评卷教师，多次获得省、市级优秀学科课程，多次获得国家、省、市级班主任竞赛特等奖、一等奖。
示范班风采
这节课是阅读课，侯老师在提升学生语言能力的过程中，始终注重学生核心素养的提升和身心发展，遵循单元整体设计原则中的主体性、整体性和创造性，以“以学生为本”为理论基础，紧扣“育人”的目标，以图文并茂的形式设计阅读课程，巧妙的引入让学生的思维自然过渡，通过主人公康健对中国制造的看法，自然引入视频《英国人如何看待中国制造》，价值取向凸显。整节课注重培养学生用目标语言进行自我表达的能力，同时帮助学生提高团队合作能力，一举多得。
吉华
“教”与“研”齐头并进——评课讨论环节
教育是载人过河的船，交流是乘风的帆，评课是推我们走得更深更远的微风。为进一步推行高效课堂，不断提高教师教学水平，与会教师本着“以评沟通、以评促学、以评导研”的宗旨，对我校教师进行了评课指导，并给予了高度评价。
10位老师，朝气蓬勃，课堂上，他们有着深刻的教育思想；聚光灯下，他们有着崇高的专业意义。他们以清晰的认知、崭新的视角，站在讲台上，守护教育疆土，将学生摆渡到人生的高处。在这里，我们洞悉教师的成长；在这里，我们共同研究教师行为；在这里，我们延伸教师智慧，相互促进，共同发展。
教育没有最好，只有更好。我校承办的G3311骨干教师全国培训活动圆满结束，充分展示了我校骨干教师的风采，为各校英语学科教师提供了相互学习、研讨的平台。吉林五中高度重视青年教师的培训工作，上半年我校组织教研活动，认真解读新课标，领悟新课标的精髓和重大变化，把新课标的理念和基本要求落实到课堂教学中，为国家培养有理想、有能力、有担当的社会主义建设者和接班人。我校教师始终以新课改方向为目标，聚焦核心素养，不断创新教学模式，优化课堂结构，以“师徒制”为手段，为我校培养了一批批优秀青年教师。 未来我们将在研修之路上不断奋进，推动教师素质提升和专业成长，让我校的教育教学工作在引领中不断进步、走得更远！
文：郭标翰 图：英文组
