湖北教师招聘网 2、校本培训课程的开展。它要求我们跳出传统英语学习的旧框架，接受新课改的教学理念，注重培养学生的自主学习能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。几天的新课改培训很快就结束了，我得到了以下几点感悟和体会：新形势下教学时间的减少，我想这是课程改革过程中每一位老师都会遇到的问题。在知识讲解的过程中，如果知识点讲解的太多，怕时间不够，学生不能很好的理解知识，相应的听说能力也得不到很好的锻炼；如果讲解的太少，怕学生不会运用，一旦考试来了，分数就会低，所以很难处理好这个矛盾。面对这种情况，我们要有足够的心理准备，不能穿新鞋走老路，这种状况必须改变！ 短时间内改变不一定有效果，但不改变一定没有效果。
3、如何让学生锻炼听说能力和学习知识，让他们健康地（身心）成长为具有高度爱国主义和集体主义精神、了解世界的国际公民，这是新形势下英语课程改革的核心，也是英语课程改革的瓶颈。首先，作为教师，应该有健康教育和全面培养的理念。如果教师没有这个理念、这个教育意识，就不会太关注学生身心健康的进步，也不会太注重整体培养。在英语教学中，爱自己、爱家庭、爱国家的理念可以默默地滋润学生，让学生在一定时期内形成自己的体验，并内化在心中。其次，作为英语教师，不仅要具备较高的专业知识和技能，还要有理解和领悟各个学科之间力量的能力，能够把培养融入教学中。
4、再次，英语教师自身要有很好的收集材料和利用材料力量的能力。收集材料不单指收集与本学科教材相关的材料，还包括收集一些有利于学生身心健康、成长发展的训练材料，还可以通过自己的经历和体会，把训练融入训练之中。最后，教学方法、教学手段、教学理念也不能忽视。从哲学上讲，正确的意识可以促进事物的进步，错误的意识则会阻碍事物的进步。同样，不合理的教学方法和教学手段也会影响教学效果，阻碍学生的进步，最终影响一代人。事物是不断变化发展的，所以合理的教学方法只能适合某一阶段，不能成为一成不变的。教学方法和教学手段需要不断探索和改进，只有在教学改革过程中不断、认真、用心地去实践和总结，才能形成合理的教学方法。
5、教学方法与方式。每个人都有自己的教学风格，只有充分调动学生的主动性，才能让学生真正学有所获，在学生乐于学习、善于学习的氛围中，让学生健康成长——我觉得这样的课堂才是好的课堂。单纯的知识教学是不可取的。2021年高中英语教师培训经历随笔2我有幸参加了高中英语教师培训，通过学习，在思想上、业务理论上、工作理论上都受益匪浅。现在高中英语教学改革，新大纲的实施，旧观念的教学方式，让我感到了许多的迷茫与困惑。通过学习，我在专业理论知识上有了进一步的学习与进步，专家的文章、同事的交流，让原本枯燥的理论变得深入浅出，通俗易懂。通过不同地区同学的在线交流，让我在各项工作中吸收了更多的理论经验。
6、实现自我提升。在学习专业理论的同时，我深受专家、同事们的专业、勤奋、谦逊、乐观、朴实的影响。通过这次培训，我获得了一个很好的学习平台，树立了新的育人理念，对以人为本的培训的真正内涵有了更深刻的理解，开阔了眼界，开拓了思路，增长了很多知识和技能。从中我了解到课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近现代生活。因此，在平时的教学设计中，我一改以往的教学设计方法，立足于课文充满生活气息，蕴含着丰富的人文精神，课文与学生的经验世界紧密相连，学生爱读，不仅能让学生学习语言，还能让学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。所以这次网络培训，给了我在今后的教学工作中新的动力。
7、换句话说，学习让我感受到了自己的无知，思考让我意识到了理论的艰难。我觉得学习最大的收获不在于掌握了多少技能和理论，更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻的领悟了知易行难的道理。虽然培训时间不长，但这种形式的学习为我们以后继续学习、掌握必备的学习技能打下了良好的基础。通过培训，我进一步明确了教师专业发展在教师个人成长中的作用，在教学中有了更多的反思。很多时候我们思考问题，更多的是谈同学，很少从自己出发，问问自己做了什么，需要改进什么等等。在培训这片热土上，教师的职业道德对教师起着规划作用。也许这就是观点规划一切的方式吧。我努力将所学的理论知识转化为理论动能，使其有效地指导日常教学。
8、学会工作。在跟进案例之后，我用新的实践设计理念来指导自己的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此专注的循环，是因为培训班上的案例讨论，让我从强大到更加专注。同时，我学会了改变自己对培训教学工作的视角，在新的理念的指导下，不断反思、调整自己的培训理念。正是这种同理心，让我学会了信任同学，不断感受到信任带来的惊喜和力量。在我们培训的每一天，我都能感受到思想火花的碰撞。通过培训，我收获颇丰，不仅开阔了眼界，丰富了理论经验，也升华了思想，让我对培训有了全新的认识，也让我对培训事业更加充满热情。今后，我会更加努力学习，不断提高自己的英语专业知识水平，不断丰富自己的教学经验，为培训事业贡献力量。
9、自己的努力。我会学以致用，结合我校实际，及时对学校英语教学工作的开展提出建议，使培训的成果能够运用到今后的工作中去。2021年高中英语教师培训经历随笔3三月万物复苏，正是规划一年的好时机，我有幸被我校推荐参加这次培训，培训虽然只有十天，但我收获颇丰，受益匪浅，对我和我校的英语教学工作起到了很大的指导作用。通过培训和与全省各高中英语骨干教师的交流，根据我的理解，我认为我校的英语教学可以做以下几个尝试：一、立足学生实际情况，做好初高中英语知识与教学的衔接。在教学沙龙课堂上，通过与我省其他学校英语教师的交流，我认为铜川陕煤一中普通班的英语教学方法值得借鉴，详细。
10、做法是：先进行一周的语音教学，让学生自学单词的发音，减少了老师在课上对单词逐个进行语音教学，老师只讲授一些特殊的、重点的单词发音，大大节省了单词教学时间。接下来重点讲授初二、三年级的词汇、语法、句型、情景交际知识。这样做看似占用了高中教学时间，其实却节省了时间：在讲授初中知识时，学生不仅复习巩固了以前的知识，而且在一个月内逐渐适应了高中老师的教学方式，完成了初中与高中知识学习的衔接，学生在不知不觉中自然而然地进入了高中的学习过程。在接下来的教学中，陕煤一中毕丹老师强调，一定不能仓促上课，而要循序渐进、扎扎实实、稳扎稳打地进行必修模块的英语教学，否则前功尽弃。 毕丹老师说
11、在必修模块的教学上，不能贪多求全，可以选择性地讲授选修模块，从而腾出时间用于必修模块的教学。我们问她这种教学效果如何，毕丹老师回答说，根据他们学校两年制的教学理论，学生的英语成绩比以前能有很大的提高。目前他们学校的这种教学方式还处于不断的理论中，在实际教学中还在不断的改进中。不知道这样的教学方式是否更适合我们的学习情况。其次，我们学校的英语教学对教材进行了有效的整合，不可能把课本上的东西全部教出来：负责本次培训班的郭继荣教授是我省高级高考出题老师，根据自己参与出题的经验，他给我们中学教师的建议是：大纲就是高考出题的范围，出题绝不会越线。 陕西省高考词汇量3200个，考点那么多，大纲讲的很清楚，三年内陕西省高考题型和全国高考考点都
12.我不会考虑。因此，我们的教学能否以郭教授的思路为依据，参照考试大纲进行课本整合，做到词汇的减少和知识的整合。如果课本整合得当，教学的针对性就会大大提高，我们可以少教，学生可以少学，学生的学业负担就会减轻，教学效果就会更高。最后，教学要采用多种方法，激发学生的兴趣：我们的英语教学比较枯燥，而且我们大多数学生的词汇量都不是很好，所以课堂教学方法要更新换代，采用灵活多样的教学方法，组织学生开展丰富的语言理论活动，设计有趣的教学活动，激发学生的兴趣。兴趣是学习最好的老师，一个成功的英语教师在教学中应该有意识地培养学生对英语的长期兴趣，鼓励学生处于极好的学习状态，使学生乐于学英语、善于学英语、能学英语。最后达到提高英语教学效果的目的。 这次培训提升了我的理解和专业水平，为我校英语教学积累了真经。在今后的工作中，我会把培训中学到的知识运用到自己的教学中去，并与同事们分享，实现资源共享。2021年6月7Word版本
