湖北教师招聘网 一年来，我能够认真贯彻落实党的路线、方针、政策，深刻领会“三个代表”重要思想和科学发展观。
忠诚党的教育事业，自觉遵守法律法规，遵守学校的规章制度和工作纪律，热爱教育事业，热爱学生，在教育教学活动中保持同党和国家的政策、路线一致，没有违背党和国家的政策、路线的言论和行为。
我爱国敬业，秉公授课，热爱本职工作，恪尽职守，注重培养学生良好的思想品德，认真备课，批改作业，绝不敷衍了事。我关心学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待每一位学生，对学生要求严格，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。我能刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。我为人谦虚谨慎，尊重同志，工作中遇到问题能主动向同事请教，积极沟通自己的想法，虚心听取各方面意见。模范遵守社会公德，严于律己，作风得体，能够以身作则，做好别人的榜样。
在今后的工作中，我将更加努力，严格要求自己，向身边的优秀党员学习，以强烈的事业心和责任感，做好本职工作，为教育事业贡献力量。
教师思想政治工作自我评价（下）
1.政治意识形态：
我热爱党、热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想和十七大报告精神，做好政治学习笔记，写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，做事认真负责；把全部的精力和能力投入到学校的教育教学过程中，能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事切磋业务，不保留个人意见，讲真话，互相学习，共同提高教学水平；能顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，更快地适应教育发展的形势。
2.教育教学工作：
首先要善于把握教材，把课程标准与教材有机结合起来，以提高学生分析问题、解决问题的能力为目标，有效培养学生的创新思维和创造力；善于利用课时，不断根据新的热点材料创设提问角度，帮助学生拓展思维，这样学生分析问题、解决问题的能力就会不断提高。
二是能把握学生的认知水平与能力，重视已学知识的巩固和新旧知识的联系，帮助学生学会探求知识，不断发展。
三是尊重学生。注重与学生的情感交流与培养，在严格管理的同时尊重学生的学习积极性和认知能力，提出与学生自身水平相适应的问题，鼓励学生大胆探索，共同提高。
3.其他方面：
每学期根据学校实际情况，认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出学校师生工作成绩；协调学校教学工作，通过组织专业学习、开展校本教学研究、开展专业竞赛、组织外出学习等方式，着力打造一支优秀的教师队伍，促进教师专业成长；认真参加全市小学校长高级培训班，每次学习都提前安排好自己的工作，做到学习与工作并举；创建个人博客，将平时的教学得失、听课、培训心得、教学困惑及生活感悟上传分享给同行，丰富自己的业余生活，记录自己的教育生活！
教师思想政治工作表现自我评估（第三部分）
我一贯热爱中国共产党，热爱教育事业，拥护党的路线、方针、政策，遵守法律法规。特别是走上现职以来，我认真学习有关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；忠诚党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，团结同志，遵守纪律，服从安排。本着全心全意为人民服务的宗旨，思想觉悟较高，先吃苦，后享受。充分发挥党员的先锋模范作用，始终以党员的标准严格要求自己。在实际工作中，我注重师德修养，热爱本职工作。教书育人，任劳任怨，在三尺讲台上洒下辛勤的汗水，无私地把自己的青春献给山区的教育事业和淳朴可爱的山区孩子们。 我出色地完成了上级和学校交给的各项任务，无愧于人类灵魂工程师的神圣称号和阳光下最光荣的事业。
无论何时何地，我都不放松政治学习，积极参加党员先进性教育活动，牢记两个务必，认真学习党和政府战略、教育法律法规和教育行政部门有关文件，不放松个人学习，不妥协集中学习。在学习中，我做好计划、做好记录、做好经验、做好做法。通过政治学习，我的思想素质不断提高，精神环境保护不断加强，没有出现违法乱纪行为。无论何时何地，我都有坚定的政治立场、清醒的政治头脑、正确的政治观点、敏锐的政治洞察力，在思想、言论、行为上与党保持高度一致。我崇尚科学前沿，坚信党的领导，跟党走，坚守教书育人岗位，忘我工作。我谨记教师职业道德，严格用它规范自己的言行，指导教育教学工作。 在班主任和学科带教工作中，我面对的是全体学生，特别是学习困难学生，牢记办好人民满意的教育的服务宗旨，对学生没有排斥、歧视、嘲笑、体罚或变相体罚，处处让他们明理、感动。用春天般的温暖关爱教育对象，多次为贫困学生捐款捐物，看望患病学生，慰问遭遇灾害的学生家属。为人师表，树立榜样，始终保持与学生的民主、平等的关系。在教书育人的征程中，我的努力得到了老师、领导的一致肯定，在年度干部考核中被评为优秀。
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在教育中，一切师德要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格特质上。历代教育家提出的师德要求，如：以身作则、身教重于言、身教不倦、身教重于行，既是师德的规范，也是教师良好人格品格的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的榜样、父母的替身，都把品德高尚的教师作为学习的榜样，模仿他们的态度、兴趣、性格，甚至行为、板书等。师爱是师德的灵魂。
自上任以来，我充分认识到，作为人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质，对学生有母爱般的爱心，做一名学生喜欢的教师，不断更新和丰富自己的知识，做一名学生喜欢的教师依然是我的奋斗目标。
