2016年小学英语教师个人专业发展计划（三年级）

2.提高教育能力。 包括全面认识学生能力、正确评价学生的能力、改造后进生的能力、引导学生与他人交往的能力、教师“身教”的能力等。 3、提高课堂掌控能力。 4、提高教学能力。 理解《新课程标准》的精神，运用其能力指导教学，掌握和使用教材，选择和使用教学参考书，编写教案，选择和使用教学方法，激发学生的学习兴趣。 能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施针对性教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、多媒体教学课件制作和使用的能力等。 5、提高科研能力。 3、具体措施：（1）学习小学英语教材和教学方法； （2）阅读有关小学生心理学的书籍，每学期至少两本； 阅读教育工作者的名著，每周一篇； （3）提高自身专业素质，不断学习，提高英语口语水平，造福学生； （4）记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力； （五）提高教师专业技能，如书法、计算机技能等； （六）每学期参加一次县级以上教育教学竞赛或公开课； （七）认真开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学效果。 第一个月：每班都有英语角； 第二个月：大家都看到了英语老师会用英语打招呼； 第三个月：公开英语课； 第四个月：英语成绩展； （八）认真参加各种培训，听取各种教育、教学、研究讲座。 4、我目前面临的困难：大班英语教学时，老师有些力不从心。 多班教学使得教师很难了解更多的学生，导致大多数学生浪费时间。 5.总结 这是我个人三年内的职业发展规划。 俗话说：“欲授他人，必先育己”、“欲授他人，必先育己”。 在今后的教学中，我将十分注重自身教学基本功的磨练和人文素质的提高，在教与学中发挥出精彩的作用。