成考问答 历年高考语文丢分原因及对策有哪些
不论是那一年高考，高考语文丢分基本上有一些共同原因，这些原因细细分析一下，主要有5点：
1.就现代文阅读题来讲，有两个丢分原因：一是对所给文本理解不到位，一是简答题答题不恰当。前者属于理解能力较弱，或者属于答题能力不强。
2.就古诗文阅读题来讲，原因只有一个，就是大部分考生对所给文言文和古代诗歌理解有限，导致古诗文部分的每一道题都很难作答到位，或作答准确。
3、就背诵默写题来讲，按理考生应该拿到满分，但从每年高考结束后，就我们能看到的分析材料来看，绝大部分考生都拿不到满分。究其原因，有两点：一是没有背下来，一是背下来了，但错别字太多，导致丢分。
4.就语言运用题来讲，丢分的主要原因有三点：一是积累的成语太少，导致成语辨析题拿不到分；二是语法知识是一个空白，导致病句辨析题无法拿到分数，三是书面表达能力欠佳，导致对一些直接考查表达能力的试题，力不从心；四是思维能力较弱，面对需要思维能力参与的考题时，往往交白卷。
5.作文能力总体较弱，优秀作文过少，作文成了大部分学生丢分的试题。
面对这5个原因，总的应对策略自然是开展针对性强的复习。具体来说：
1.阅读能力在高一高二就必须下功夫，高三再补，作用有限。
2.古诗文阅读能力同样要放到高一高二，具体办法就是多读多背多写多翻译多积累。
3.语言运用题可采取这样的对策：将这一板块所涉及到的考题有计划的放在高中语文教学的整个时段来解决，采取零敲碎打，循环往复，逐步解决的方略。
4.背诵默写题除了要抓背诵和理解外，重点应放在反复抄写和反复默写上。
5.作文同样要有计划的安排在高中三年来解决，只有这样，学生到了高三，才能稳稳地拿到高分。
以上回答不知满意否，立恒语文期待与您交流。
高考语文丢分的真正原因在于：
第一，语文基础知识掌握不够，导致失分。
历年高考常考字形、字音，字义，等方面的知识。比如词语（尤其是成语）中的易读错、写错的字，形近字，等。如果平时对词汇的掌握不够丰富，就极易失分。因此，在平时的学习中，一定要注重对基础的学习，多读，多写，多练，丰富自已的词汇量，正确掌握常用字、易错字的音、形、义。
第二，阅读理解能力差，导致阅读题失分严重。
阅读理解题在历年语文高考试卷中，所占分值是比较大的，也是高考语文的难点和失分点。无论初中，还是高中的学生大多认为语文阅读题是自已的弱点。其实语文阅读题是对学生综合能力的考察。那么怎样才能在高考语文的阅读这一块少丟分甚至不失分呢？这就要求我们学生在平时的学习中，要扩大阅读面，包括现代文的阅读和文言文的阅读。培养和提高我们的阅读能力和理解能力。特别是文言文中常见的实词和虚词、通假字、古义异义字、以及一些固定句式的翻译一定要牢牢掌握好。
总之，要想在高考语文时少丢分，关键是平时要多读、多练，注重积累、丰富知识，提高阅读理解能力。
高考语文十五种丢分现象及对策
1、字音字形题，耗时过多而丢分。
字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。我个人觉的，高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。
【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。
2、词语（成语）运用题，不知分类而丢分。
成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。
【对策】
1）选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。
2）其他实词虚词不能放松。
3、语病辨析题，不分轻重而丢分。
语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些——“认对不认错”。
【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。
4、实词理解题，教材不熟而丢分。
实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。
【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。
5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。
【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。
6、文言翻译题，得分点不全而丢分。
【对策】汇总必修教材中的文言文，每天一篇，翻译过关。重视四个落实：
一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词；
二是句式落实，不仅有句式还包括活用法；
三是文从句顺语言落实；
四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。
7、文言断句题，不懂标志而丢分。
【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些？
句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。
8、诗歌鉴赏题，“意”“象”“法”范围不清而丢分。
【对策】区分意，象，法。
意，即“为什么写”，主体是“情”与“理”。
象，即“写了什么”，大致分四类——物、景、人、事。
法，即“怎么写的”，大致分为三类，A类是表达方式，B类是艺术手法，C类是修辞方法。
A.表达方式五种：描写（点与面、正与侧、远与近、高与低，动与静、虚与实、明与暗、视听结合等，白描与工笔，肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写）、抒情（直接抒情、间接抒情）、议论、记叙、说明。
B.艺术手法六类：借景抒情，托物言志，对比烘托，化用典故，联想想像，比兴象征。
C.修辞方法七种：比喻、比拟、排比、借代、夸张、反复、对偶。
1）诗歌的艺术表现手法还包括诗歌的结构技巧，如篇章结构上的起承转合、承上启下、首尾圆合、卒章显志、呼应、重章叠句、抑扬顿挫、叠词、铺垫、曲笔、悬念等等。
2）命题无非是意象法角度，答案也是以意象法为主要答题角度。角度大过其他。
3）不是答不准而是答不全，不是答不好而是答不规范。记住：没有标准答案只有参考（规范）答案。
9、名句默写题，只背不写而丢分。
【对策】
1）懂、背、写、用相结合；
2）高考重视考查课内次名句，名句采用的是将第一句空掉进行考查，去年33%的句子空掉第一句请学生填。
3）注意选择要求。
10、现代文，“意”“象”“法”范围不清而丢分。
【对策】
1）命题无非是意象法（为什么写，写了什么，怎么写）角度，或单列或多选，答案也是以意象法为主要答题角度。因此内容无须过多，方法不能繁杂，看准采分点，选准分析角度很关键。角度大过其他。
2）不是答不准而是答不全，不是答不好而是答不规范，须从“全”“规范”上下功夫。
3）没有标准答案只有参考答案，你的答案有时其实已经很完整。
11、课本链接题，链接不当而丢分。
【对策】
1）这类题，课本内容是基础，有条件有目的的表达是关键，通过审题明了这些要求是答好题的前提。
2）看清表达要求，如句式、修辞、简明、得体、字数等。
3）如给了示例或背景材料，看所答是否能紧密衔接。
12、信息概括题，不会删除而丢分。
答概括题最紧要的是删除法，按题目要求删除冗余信息，删除非主干信息，删除修饰信息等。“留存的”含金量就很高，然后合并并抄录。
【对策】回顾近三至五年高考卷的概括题，用删除法梳理并体悟，用提关键词法比较并领悟。
13、情景表述题，审题不全而丢分。
如给读书活动写宣传语，给校园禁烟提示牌写温馨提示语、给蔺相如、刘和珍写颁奖词等，都是情景表述题。
【对策】先划全审题点，摸清情景要求，然后再答题，第三检查是否全都落实在答案中。回顾高考考查情况，须全面审题，一一体悟。
14、作文题，时间不够、审题不准、硬伤太多、亮点缺乏而丢分。
【对策】
1）作文务必给足一小时。
2)明确三项目标——审题过关、减少硬伤、高分突破，其中，审题过关第一重要。
3）一个月准备一篇高考作文（素材积累和利用，自己的生活故事材料加感悟，选择自己最熟悉的文体，擦亮四个左右的亮点），字数在780到850字为最佳。
4）有选择性地读一些标杆文章，并从中借鉴。
5）每周写一篇作文，请求老师面批。
汇总复习内容与做法建议：
1、每周写改一篇作文，
2、每天翻译一篇课文（必修教材中的文言文），
3、每天理解背写一首名诗，
4、每天完成最弱项目的一道练习，
5、每天读思一则新闻，
6、每天读思一则短文。
汇总注意事项
1、关于复习目标。始终要保持空杯心态，每天每节课都要有具体的复习目标和得力的执行计划，做到有事做，能做事，做得好。
3、关于记忆范文。反对机械性记忆别人范文，赞
高考语文在高考当中占分较高，是高考能否取得理想成绩的重要保障。然而，在历年的高考当中，许多同学在语文上都丢了不少分数，也就是说，语文丢分严重造成高考成绩不够理想。
历年高考语文丢分的情形有哪些
一，阅读得分率低
你的学生阅读能力不行，还有在阅读上不善于思考，不善于举一反三，不能够把握相关题型的基本做法，从而，不会做题或者不善做题，于是得分率低。
二，基础知识掌握不牢靠
基础知识看起来基础，但是容易被很多学生忽视。
针对于语文的基本知识方面的把握其实很薄弱，也没有引起足够的重视，从而，让本应拿分的题目却丢了分。
三，作文得分不高
作文是绝大部分同学的一个致命点，高考作文尤其如此，要想在高考作文中取得相对优异的成绩，需要平常长期的积累和训练，再需要加上作文的技巧的把握，才能写出满意的作文。
四，做题不够规范造成不必要的扣分
做题需要规范，规范的做题方法与步骤，是得分的一个基本保障，也是思考的一个基本保障。如果我们不能在这一方面有比较全面的了解，就容易造成语文高考丢分严重。
怎样做才能让我们的高考语文取得优异的成绩？
一，引起重视，培养兴趣
高考语文的成绩需要平常的学习与训练，是一个长期的过程。
那么，要学好语文，这需要引起自己的重视，培养自己学习语文的兴趣。
有人就说过，兴趣是最好的老师。
当你对语文产生了浓厚的兴趣的时候，你就愿意为此付出，并愿意为之思考并训练。
所以，首先你要让自己对语文充满兴趣，然后认真的去学习它。
二，注重阅读，学会阅读
阅读是当前语文学习的非常重要的一种能力，不注重阅读的人注定在考试当中难以取得良好的成绩。
当前，在阅读方面的能力主要体现在三大方面，一方面是阅读效率，另一方面是结合文本的思考能力，还有一点就是做题能力。
现在高考对阅读的要求越来越高，而阅读的类型又是多种多样。
比如，实用类文本阅读，科普类文本阅读，文学类文本阅读，古文阅读，诗歌阅读。
在这些类型的阅读当中，各有各的方法和技巧，也各有难度。对每个人来说，根据自己学习本身的情况及兴趣，需要加强自己学习的能力。
1、在科普类阅读和实用类文本阅读当中，主要以选择题和简答题为主，这两类题目相对比较简单，我们学会关注文本，学会在题中找到对应内容，进行比照就可以得出答案。这种题目不应该丢分，在平常的训练过程当中，应该强调准确度。
2、文学类文本阅读一般包括散文和小说，考试当中二者选其一，这类题相对难度较大，但是规律性比较强，如果我们在平常的学习过程当中注重这类题目的做题方法和步骤，那么按部就班做起来就简单了。
比如：小说的常见题型可以从人物、情节、环境、主题、语言等角度去命题。
人物题通常可考人物的性格特征，人物的形象，人物对应的精神品质引申出来的主题，塑造人物形象的方法等等。
情节题通常可考这文章主要内容的归纳总结，文章主要情节的总结，文章的写作线索，文章的写作思路等等。
环境题通常考虑到自然环境和社会环境两大方面。自然环境的作用，社会环境的作用及影响，已经由社会环境引出的社会背景和文章主题都可以考到。
与主题相关题目，通常与文章的其他三要素及紧密相关。可以从文章的人物，情节，环境等要素去考虑。
语言类题目可以从语言风格，句式的变化，手法的运用等角度去命题。
我们在学习小说阅读的过程当中，就应该从这些方面去进行复习，巩固，掌握他们的基本命题形式及做题的基本步骤，答题的基本方法，遇到题目仔细阅读文本，然后从题目得出这题的思路，还不就班去寻找答案和归纳答案，从而做起来就比较轻松。
散文的阅读也一样，根据散文的知识点进行复习归纳总结。就会取得一定的学习效果，让阅读取得最高的分数。
3、古诗文阅读相对于现代文阅读要复杂一些。主要原因是我们对古文的语言形式不太熟练。
古诗文阅读的命题形式比较固定，但是做题过程需要更加的精准。尤其是文言文的翻译题，需要下功夫，还有诗歌鉴赏的相关问答题。
这就需要我们对文言文和诗歌鉴赏相关知识点进行重点复习和记忆，能够灵活运用，能够加强基础知识掌握，从而能够得到好的答案。
三，重视基础知识，基础知识重在积累
平常的语文学习过程当中，我们要注重基础知识的学习，基础知识学习是语文学习的最基本方面，它是提升语文基本能力的重要方面，所以，基础知识提升有利于个人语文能力的提升。
在高考当中，对基础知识的考察，虽然直接的占分不是太多，但是却很容易拉开距离，而且，所设置题目也往往比较容易出现错误，所以，基础知识不可忽视。
四，写作注重积累，注重平常的训练，注重考场作文写作方法
作文写作非一日之功，我们需要在长期的语文学习过程中，学会积累，经常训练，打好自己的作文功底，为高考作文做铺垫。
所以，平常在阅读或者上课时，或者生活中，要关注素材，要学会整理和归纳，要学会思考，提升自己的思维能力。
1、要学会写日记，写周记，坚持进行。
日记和周记是训练作文的重要方面，坚持日记，是积累素材的重要方面，周记的训练是对文章写作的基本顺利，所以非常重要，而这一方面往往很多同学难以坚持。三天打鱼两天晒网，甚至很多同学根本不写，这就让他们无法形成基本的能力。
2、考场作文要注重方法技巧
同样的素材，同样的内容，不同的写法带来的效果是截然不同的。
所以我们要注重考场作文的写作技巧。
在审题立意准确的基础上，我们要关注题目的拟写，题好一半文，好的标题能够让你的文章瞬间升级。
注重开头结尾的设计，开头结尾文字不能过长，要点题，要运用手法，要适当具有特色。
写作正文要注意素材的合理选择，素材需要根据文章利益有所选择，要具有代表性和典型性，要根据文体来决定素材的记叙性和议论性，要把握素材的详略搭配，要注重文章逻辑性，要注重写作手法的应用，要强调文章的充实性和可读性等等
在体裁的选择上，高考作文不限体裁，诗歌除外，所以我们要选择适合于我们自己的题材，记叙文和议论文是最为常见的两种体裁，我们要注意，不要写成四不像的文章，这是非常重要的。
对待题目当中的材料应该注意，题目当中的材料要用，但不是盲目的抄，不是成段的抄写，应该提炼与写作需要的点或者句子，拆解材料，灵活运用到文章中间。反对成段的引用，反对开头一段材料引出主题！这是学生最容易出现的问题，也是，我们必须要避免的问题。
我的寄语
语文对学生的要求比较高，但是，只要我们做好了一切硬考的准备，只要我们平常在学习中注重高考的相关要求和技巧，能够不断的进行强化训练，提升自己的语文做题能力及思考能力，再结合高考考场中的相关做题技巧，你的语文就一定能拿一个理想的分数，也就不会出现太大的失误了。
今天在这里，我把高考失分的常见原因，以及如何克服的对策仔细的讲明了，希望结合我所提到的内容，对高考语文的相关要求和知识点进行仔细的复习巩固，进行不断的训练，从而，考试第一项的成绩。
丢分原因:
1、选择题丢分太多。
2、主观题分析不到位。
3、作文审题失误。
4、书写不认真丢分多。。
对策:
1、加强审题能力培养。
2、加强基础知识的记忆。
3、仔细观察，认真比对，深入分析。
4、熟悉主观题的答题套路。
5、作文认真审题，有点题和扣题意识，平时多积累素材。
6、平时加强练字，力求一笔一划，横平竖直，大小适中，结构匀称。
1、首先分类型。
高中语文阅读大致分为两类:文学类文本（小说、散文）、实用类文本（人物传记，新闻通讯和新增的超文本阅读）。
2、阅读关键词阅读六大关键词:内容、形象（人物、景物<环境描写>、事物）、结构、手法、情节、主旨。阅读题解答时都可以从六大关键词方面综合作答（根据文本具体内容选择关键词组织相关答案）
3、常用模板~小说———谋篇布局的好处
情节-省去不必要交代，推动情节发展，使情节紧凑简洁。形象-描写人物在特定环境下的状态和感受，有利于人物形象塑造。
主题-有利于主题表达和突出。-丰富读者的阅读感受。
—— 双线索的好处
模板:指出线索，从情节、人物形象、主题考虑。
—— 构思特色
结构-伏笔巧妙，前后呼应，脉络清晰，结构紧凑。情节-一波三折。-结尾耐人寻味，给读者留下想象空间。
——开头、结尾妙处
主题-点明主旨，开篇点题。人物形象-（出现人物）突出人物形象，烘托人物心情。环境-（出现环境描写）渲染氛围，交代事件发生环境。结构-引出下文，（铺垫、对比）伏笔，设悬念。情感-奠定情感基调。内容-暗示故事结局。
——题目
提纲挈领，统摄全文。（双关的手法）揭示背景。引起读者兴趣。揭示主题。表明作者情感态度。强化艺术张力……
——人称使用
第一人称（有限视角）:亲切真实，拉近与读者距离，便于抒情，产生共鸣。
第二人称:抒情性，亲切感，便于情感交流，拉近距离。
第三人称（全知视角）:客观理性，深入人物内心，显示不同人物在不同地点同时发生的事。
——语言特色分析
-化用引用，充满文学性。-修辞手法，抒情性，生动性。-形象化词语运用与新颖的词语搭配。-句式:长短结合，整散结合。节奏感，韵律感。-叠词-色彩，画面。
*方言使用:口语化、生活化、直白、诙谐幽默、质朴自然。
*辛辣的语言，发人深省。
~散文阅读:三三法则
~人物传记
——次要人物对主要人物塑造的作用
人物形象-表现传主的道德、性格、特点、品性，丰富传主形象。情感-使文章真实感人，增强作品历史深度和情感力度。结构-承上启下，总领全文，领下文。内容-丰富文章内容，增强文章内涵，增强文化底蕴。
主旨-揭示某种社会道理、某民族的某品质，深刻全面地表明主旨。
效果-增强文章表达效果、感染力、说服力、增强文学色彩，发人深省。
——传主影响分析
结合文本，提炼答案。
~新闻通讯——新闻背景作用
内容-补充说明内容。人物-突出主人公精神品质。主旨-深化主旨。-增强新闻真实性、知识性、趣味性。-利于读者了解新闻发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解。
~超文本阅读——序言的作用
交代写作时间、地点、目的、主要内容。表明后文内容重要性、必要性。
——应用类题
结合文本和个人感悟，言之成理即可。
考试分数是由多种因素相互作用决定的。除了知识、能力、技能、技巧和心态以外，良好的答题习惯也不可忽视。
1.检查试卷不认真，匆忙作答
考前五分钟，学生得到试卷后，首先应该认真检查试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，填写有关的信息如姓名、考号等，然后利用这几分钟时间大致了解试题，考试铃响再开始答题。
但常有同学为了抢答题时间，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现试卷异常情况，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。
更有甚者，只顾蒙头答题，出了考场，才知有些题在某张试卷的反面，自己根本没注意到，白白丢分，悔之晚矣。
正确的做法是：依照规则行事。写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，了解其大略：题数、题型、分布，对重点的题如作文先用时间细读，让自己有个初步的构思；然后，大致划分自己的作答顺序，做到对整个考试的应对策略心中有数。
若你们能照此长期坚持，按部就班，就应该不会出这个问题了，还可起到缓解心理紧张的作用。
2.分配时间不适当，书写潦草
语文试卷120分钟完成120分的题，基本上是1分钟做1分的题。
时间分配的基本原则是：适度从紧，稍留空余。
试卷前面的基础题，一定要用心分析，尤其是鉴赏题、语言运用题；阅读要充分，要速读和精读结合。这两部分要用足45-50分钟时间，但也不能久拖不决；作文用时一般在45-50分钟，其中审题不得少于10-15分钟，想好了再写，最好先拟个提纲，这样可避免写到一半发现离题万里，又才推倒重来的重大失误。真正构思好了，40分钟足够写出一篇600-700字的文章。这样，整份试卷完成后就有二十分钟左右的检查时间。
但常常有同学并不懂如此科学地分配时间，而在一些题目上过分纠缠，浪费了大量的时间，导致做后面的题目的时候，为了赶时间不得不加快速度，这样又会导致字迹潦草，从而导致一些隐性的失分因素，尤其是作文这个主观性极强、书写量极大的部分，更容易陷入这种恶性循环之中。
3.审题不仔细，定势思维
考前，我们往往会做大量的模拟题训练，对提高大家解题能力无疑是有效的，但也可能造成大家的定势思维：习惯于认为某知识点的题型考法就是固定的某种模式。而在考试时，一旦出现的题目稍有变化，有的学生很容易死守老套，上当受骗，造成失分。
因此你们在考试时一定要认真审题、看清题目的原因。
4.不熟悉答题流程，懒于打草稿
有许多学生认为，语文考试不同于数理化，无须计算，所以可以不用打草稿。
其实，很多语文题是必须打草稿的，因为它要求准确、精练。虽说现在多数简答题已经取消字数限制，但我们在做鉴赏题、文言翻译题、现代文阅读简答题、仿写题时，仍然应该打草稿。
有的学生认为这是浪费时间，不起作用，却在答了一段文字后，发现自己已经把答题空白填满，还没有说到点子上，于是又来添改补充，把卷面搞的很不美观。既如此，何不先在草稿上写好改好，再一气呵成作成一语中的精美简练的答案呢!
尤其值得一提的是作文。考场时间紧，作文不可能完全拟好草稿再重抄一遍，但是也应该先画好“蓝图”，再“按图施工”。这样才不至于出现“下笔千言，离题万里”情况。
当然，作文草稿的形式可以不拘一格。有人喜欢打腹稿，做到成竹在胸；有人喜欢拟提纲，将文章材料、结构、主题罗列得一清二楚，然后按部就班、一气呵成，这样肯定没有什么大问题。
在此，我们推荐“拟提纲”的做法，毕竟多数人的思想是“想不清楚，写下来才慢慢清楚起来”的。无论如何，那种不打草稿，写到一大半才发现“离题万里”的人，最是愚蠢！
5.不能切题，答非所问
有的考生在遇到有些问题不知道怎样答题时，不是认真分析题意，找到答题的突破口，而是喜欢漫天撒网，乱写一通，却确中不了要害。尤其在鉴赏题上，总是把“中心明确，语言优美，首尾呼应”之类的话一股脑铺在卷子上，希图“碰”上一点分；还有些人，老怕遗漏要点，总以为答的越多，就是越全越好。殊不知，不仅不能得分，还白白浪费了宝贵的答题时间，真是得不偿失。
所以，我们在平时的训练中，就一定要注意掌握答题规范：一是要学会规范答题用语，如解答古诗鉴赏题，就必须了解古诗按题材划分的类型、表现手法的种类、不同的语言风格特点等；二是掌握“问什么答什么”的原则，力求不枝不蔓，确中要点。
6.不了解自身特点，不能扬长避短
有的学生经常在考试以后的总结中，提到自己的许多缺点错误，找一些客观理由，如粗心、慌张、遗忘、动作慢、思维短路等，而不积极寻找解决问题的对策。
其实，这些问题(有的不算缺点，而是人所共有的在重要时刻就会出现的正常心理反应，如慌张，暂时的思维空白)更应该在考试前想出相应对策，针对自身个性特点，扬长避短，以避免考试中出现大的失误。
如平时粗心的学生，可以在每次考试开始时，就在草稿纸上写上一个大大的“细心”警醒自己。
易于慌张者：可以尝试先做作文，使自己的心理能量在写作中得以释放，因为作文只要看清了题目(话题)，是不大可能因紧张而导致大的答题失误的，说不定还可能借助紧张而来的思维活跃超水平发挥，写出佳作来；等到写完作文心情放松平稳之后，再带着成功了一大半的喜悦来做其他题目，就好多了。
如果遇到思维短路：就应该赶紧转到其他题目，决不能在那里死耗时间，说不定，过一会，短路的地方就贯通了，豁然开朗了!至于平时动作就慢的人，一定要先设定好大体的各大题答题时间，用电子表报时提醒自己(声音小一点)，还可以有意把表拨快几分钟。
总之，了解自身特点，才能避免扬短掩长，而作到扬长避短。再通过养成好的考试答题习惯，逐渐使自己的“短”变成“长”，这样，高分和成功不就非君莫属了吗?
希望大家能够根据自身实际，在平时的学习中克服这些不良的习惯，养成良好的答题习惯，争取在将来的中考中考出让自己满意的分数。
1、语文是见效慢的学科。需要从阅读，写作和练字三大方面入手。2、如果在初中时自己写的字还行，高中时只要稍加训练，写得干干净净端端正正就可以了。3、总得买几本有益的课外书，扩大自己的阅读面，保持对语言的敏感度。4、除了老师布置的需要写的之外，自己也要主动的去练习写周记，写摘抄。提高快速书写和写出好文章的水平。
湖北成人高考语文真题及答案解析语文试题解答
最佳答案示例一：保护环境，人人有责示例二：为了共同的家园，让我们行动起来。 （2）示例... （3）答题要点：①环保与学习不矛盾。②保护环境，人人有责。说话要有针对性，...
2019年成人高考语文试卷题及答案解析
