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一、2020年武汉市中考语文试题
湖北成人高考语文题秘密★2020年7月20日
2020年武汉市初中毕业生学业考试
语文试卷
亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：
1. 本试卷由第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。
2. 答题前,请将你的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置，并在答题卡背面左上角填写姓名和座位号。
3. 答第I卷(选择题)时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答在试卷上无效。
4. 答第Ⅱ卷(非选择題)时,答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在答题卡上。答在试卷上无效。
5. 认真阅读答题卡上的注意事项。
预祝你取得优异成绩！
第I卷（选择题共30分）
一、（共9分，每小题3分）
1. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
每个时代都有属于它自己的新词语，有些被时光的河流所 ，有些则 ，下来， 与生动了平稳的语言之湖，更能 新时代的观念与行动方式。
A. 冲散 沉淀 丰富 贴合
B. 冲刷 沉淀 丰富 适合
C. 冲散 沉没 丰厚 贴合
D. 冲刷 沉没 丰厚 适合
2.下列各句中有语病的一项是
A. 中央对武汉的政策支持，为疫后经济重振和社会高质量发展注入了一股强劲的动力。
B.北斗系统在其收官星发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。
C. 疫情期间严格而专业的信息发布制度，第一时间有效地同应了公众关切和社会共识。
D.为解决因管网肠梗阻导致的渍水问题，我市一批排水明渠的改造工程相继上马。
3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是
A. 文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实；说得
恰到好处，形式才完美。
B. 雪花六角，晶莹且轻盈，可谓天之魂魄，雨之精灵。自高天降落，即是一生；雪者，
天下之奇也。
C. 风大起来了，湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来，一直响到整个
世界都充满它们的喧哗、呼啸。
D. 大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出
现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成4--6题。
读书就是要过河拆桥
1 我的读书经验总结起来有四点：精其选，解其言，知其意，明其理。
②先说第一点。古今中外，积累起来的书真是浩如烟海，书虽多，有价值的还是少数。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是仅供翻阅的。
③哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。历来的群众，把他们认为有价值的书推荐给时间，时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书都刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来。现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这一类的书都是应该精读的。当然随着时间的推移和历史的发展，这些书之中有些还要被刷下去。不过直到现在为止，它们都是榜上有名的。
④在读书的时候，先要解其言，就是要攻破语言文字关。攻这道关的时候，要先做许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书之类。
⑤有句老话言不尽意，意思是说，他所说的话总比他的意思少。因为语言总离不
了概念，概念对于具体事物来说，总不会完全合适，不过是一个大概轮廓而已，有些意是语言文字所不能完全表达出来的。
⑥所以在读书的时候，即使书中的字都认得，话全懂了，还未必能知道作者的意思。
从前有人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其弦外音、味外味，这都是说要在
文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。
⑦意，是离不开语言文字的，语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思，最好扔了拐棍。这就是古人所说的得意忘言。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。
⑧知其意之后，还要明其理。理是客观的道理；意是作者主观的认识和判断，也就是客观的道理在他主观上的反映。
⑨理和意既然有主观客观之分，意和理就不能完全相合。人总是人，做不到全知全能。他主观上的反映、体会和判断，和客观的道理总要有一定的差距，所以读书仅至知其意还不行，还要明其理，才不至于为前人所得的意所误。如果明其理，就有自己的意。我的意也是主观的，也不光全合乎客观的理，但我还可以把我的意和前人的意互相比较，
补充，互相纠正，得出的意就可能比较正确，这个章是我的，我就可以用它处理學分
解决问题。
⑩读书到这个程度就算是把书读活了，就是书为我所用，读书就算读到家了。
（原文／冯友兰，基于命题需要改写）
4.下列对读书精其选的理解，不正确的一项是
A读书要精其选是因为书籍虽繁多，但有价值的书还是不多。
B.时间是精其选最公正的评选家，相对而言，读者只起推荐作用。
C.我们今天所读的古典著作，都是经过时间考验能够永久流传的。
D. 时间精选出来的作品是值得精读的，需要细细品味、反复咀嚼。
5.下列对读书知其意的理解，不正确的一项是
A. 读书要知其意，因为与丰富的意相比，受概念限制的语言，表意是有限的，会
出现言不尽意的情况。
B. 读书要知其意，就需要把功夫下在文字之外，扔掉语言文字这个拐杖，才可体
会文字以外的精神实质。
C.知其意需要在了解字面意思的基础上，领会字里行间的意思，体会弦外
音味外味。
D.本文的标题是读书要'过河拆桥'，这里的过河拆桥指的是知其意之
后的得意忘言。
6.下列对读书明其理的理解，不正确的一项是
A. 因为作者表达的意与客观的理会存在一定的偏差，所以读书还要进一步明其理。
B. 明其理是在把握作者主观认识和判断的基础上进一步把握他所反映的客观的理。
C.明其理的过程中，读者之意和作者之意经过比较、补充、纠正，能得到客观的理。
D.明其理之后，读者会获得较为正确的意，就可以在它指导下处理事务，解决问题。
三、（共12分，每小题3分）
阅读下面的古诗，完成第7题。
答人
【唐】太上隐者
偶来松树下，高枕石头眠。
山中无历日，寒尽不知年。
（选自《千家诗》）
7.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是
A. 从第一句的偶来可以看出诗人的随心随性。
B. 从第二句的高枕可以体会到诗人悠然自得的心境。
C. 从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。
D. 从整首诗来看，隐者形象是无拘无束、超凡脱俗的。
阅读下面的文言语段，完成 8--10 题。
寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。恂初为郡功曹，太守耿况甚重之。
王莽败，更始①立。使使者徇郡国，曰：先降者复爵位。恂从耿况迎使者于界上，况上印绶，使者纳之，一宿无还意。恂勒兵入见使者，就请之。使者不与，曰：天王使者，功曹欲胁之邪？恂曰：非敢胁使君，窃伤计之不详也。今天下初定，国信未宣，使君建节②衔命，以临四方，郡国莫不延颈倾耳，望风归命。今始至上谷而先堕大信，沮③向化之心，生离畔之隙，将复何以号令它郡乎？且耿府君在上谷，久为吏人所亲，今易之，得贤则造次未安，不贤则只更生乱。为使君计，莫若复之以安百姓。使者不应，恂叱左右以使者命召况。况至，恂进取印绶带况。使者不得已，乃承制诏之，况受而归。
（节选自《后汉书·冠恂传》）
【注释】①更始：指更始帝刘玄、他夺取王莽政权，登上帝位。②建节：执持符节。③沮：毁坏。
8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是
A. 使者纳之 纳：收下
B. 恂勒兵入见使者 勒：率领
C.窃伤计之不详也 伤：担忧
D. 国信未宣 宣：宜布
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安不贤则只更生乱
A. 且耿府君在上谷／久为更人所亲／今易之／得贤则造次未安／不贤则只更生乱
B. 且耿府君／在上谷久为更人所亲／今易之得贤／则造次未安／不贤则只更生乱
C. 且耿府君在上谷／久为更人／所亲今易之／得贤则造次未安／不贤则只更生乱
D. 且耿府君／在上容久为更人／所亲今易之／得贤则造次／未安不贤则只更生乱
10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是
A. 寇恂出身名门望族，起初担任上谷郡功曹时，很受太守的器重。
B. 使者拒绝了冠询提出的发还耿况印绶的请求，指责他威胁自己。
C. 亲恂指出使者的行为会毁掉国家信义，将无法再号令其他郡国。
D.经过寇恂的劝说，便者下令召来耿况，以新帝的名义任命了他。
第II卷（非选择题共90分）
四、（6分）
11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
为使君计，莫若复之以安百姓。
五、（26分）
阅读《水浒传》的节选部分，完成12、13题。
张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两，贵发
他两个防送公人已了。林冲执手对丈人说道：泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了
一场屈官司。今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三载，不
曾有半些儿差池。虽不曾生半个儿女，未曾面红耳赤，半点相争。今小人遭这场横事，配
去沧州，生死存亡未保。娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事。况兼青春
年少，休为林冲误了前程。却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白
立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳，免得高衙内陷害。张教头道：贤
婿，甚么言语！你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的。今日权且去沧州躲灾避
难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧夫要完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家
去，并锦儿，不拣怎的，三年五载，养赡得他。又不叫他出入，高衙内便要见，也不能够。
休要忧心，都在老汉身上。你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你。休得要胡思乱想，
只顾放心去。林冲道：感谢泰山厚意。只是林冲放心不下，枉自两相耽误。泰山可怜
见林冲，依允小人，便死也瞑目。张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。
12.情义是《水浒传》要表现的主旨之一，选段中林冲做了什么有情有义的事？请简要概括。（2分）
13.选段中，林冲除了有情有义之外，还有哪些性格特点？请用两个词语分别概括。（4分）
阅读下面的文章，完成14--17题。
光荣的父辈
1 近来屡被问及，儿子出生，你有何变化？
2 我想了想，说，儿子到来，我的忧愁成倍增加，这不完美的生活环境，这不及格
现实世界，这群不称职的父辈，为新生命埋伏了太多的敌人，而婴儿却被蒙在鼓里。
从完美的大自然母腹中，从最柔软的乌托邦里，满心欢喜地跑来，嘴角挂着幸福的微天。
③婴儿，那么小又那么新，这让他们有了一抹无辜和神圣，足以让天下人
生爱怜井自惭形秽，在赤裸的婴儿身上，你看不到年份，时代和社会的蛛丝马迹，今天生
哇大哭的这个婴儿，和一千年前的那个婴儿是同一个，并无二致。博客上，有网友留言，
说：你头像的娃娃照片和我家娃娃特像！我激动地回复：婴儿都非常像，我觉得，
婴儿是天下人共同的孩子······生命在很小很小的时候，都非常像，他故意让你分不清谁
是谁家的，这很好。这样，孩子就能轻易缴荻天下人的爱怜。是的，自从儿子降生，我看
每个婴儿的目光都是一样的，心里的柔软都是一样的。那微小的体重，会激起你心里巨大
的水花，你会有一种甜蜜的沉重和责任感；那汪从未滑过阴影的眸子，会增添你奋斗的冲
动和正义感，你会陡然觉得，作为父辈，自己就像一棵树，高大而正直，身披霞光。
④儿童节前，一家报纸约我写点话，给初来乍到的小人儿。其实，我对孩子没啥可说
的，我想的是自己的同类－为人父母者。
⑤在家庭单元内，在一对成人和亲子之间，爱，显得崇高而结实，每个人都爱怀里的
孩子，孜孜以求他的前途和未来，皆甘愿舍己哺子，以自己的亏损来滋补孩子。但若换个
角度，跳出血缘和家族，论及所有父母和所有孩子、一代人和下代人之间的全盘关系时。
荒谬来了，这群父辈竞是最自私、冷漠、贪婪和不可理喻的。睁眼看看吧，他们决心把一
个怎样的世界交付给后代呢？疯狂地采掘、吞噬、排泄、挥霍、毁坏、透支，江河、土壤
森林，矿产、能源、海洋乃至大气······除了亿方吨垃圾，他们可曾想给后代留下什么？
居住土地锐减，大量淡水被污染，也许将来，连新鲜空气都要像牛奶一样装进袋子里了
推有钱谁就多吸几口。难道我们今大对孩子的期许，对其学业和智力的督促，就是指女
未来的生存大战中，自家孩子能优先享受那袋空气吗？
⑥是时候了，我们该超越血缘和家族对爱的观念的限制，换一种大视野和大逻辑，
用家因替代家庭，用家国替代家族，让爱在天下父母和天下孩子之
间重新铺开，这才是父母能给孩子的大爱。
⑦我们能给孩子的最贵重的礼物是什么？不是存折、股权、房产、门第，是尚能提取
的蓝天，净水、森林、祖宗家底！是一个被健康的制度、法律、契约、美德所扶正的社会！
你以为他躲得过贫困即能躲过毒大米、毒豆芽、毒牛奶、毒空气吗？后人可重复我们的爱，
但不应重复我们的恨，不应重复我们的愤怒和冒烟的心情。
⑧当现在的生活在很多方面不及格时，我想，我们必须奋斗，必须投身于改变。有些
任务应在我们这代人身上完成，否则在未来人的眼里，我们将不是让人尊敬的老人，我们
将配不上岁月的爱戴。怀抱决心、共识和紧迫感行动起来，为天下孩子尽一项集体义务。
这样的一代父辈，才能分娩出下一梯队的美好人生，我们对子孙的祝福才诚实有效，我们
才是怀揣真爱的父辈，才是光荣的一代父辈。
（原文／王开岭，基于命题需要改写）
14.第②段中，作者面对新生命的降临却说我的忧愁成倍增加，请简要概括其原因。（4分）
15.第③段中，作者强调婴儿的相同相似，其意图是什么？（6分）
16.第⑤段中，作者说荒谬来了，这里的荒谬指的是父辈什么样的行为？请简要概括。（4分）
17.作者认为，父辈该怎么做才算是光荣的父辈？请结合⑥~⑧段内容分条概括。（6分）
六、（8分）
根据要求完成18、19题。
新冠肺炎疫情影响了我们的生活，人们的一些观念和习惯也发生了相应的变化，许多
生活方式逐渐被更多的人接受，学校决定开展以与时俱进，健康生活为主题的综
合性学习活动。
18.请根据你对疫情期人们生活观念的了解和生活习惯的观察，总结出三个不同方面的
新的生活方式。（3分）
19.在班会上，同学们围绕疫情期间生活方式的改变是否拉大了人与人之间的距离这一话题展开了热烈的讨论，请就此话题表达你的观点和理由。100~120字。（5分）
七、（50分）
20.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友，既没有道歉，也没有留下联系方式。
妈妈了解情况后认为：小睿应该正视错误，承担过失；父母也应该担起责任，加强教育。
于是他们写了一份特殊的寻人启事寻找被撞的孩子及其家长。启事上，妈妈写下了一
段文字表达歉意，表示愿意支付检查和治疗的全部费用；小睿也亲手写下了道款的话。小
睿刚上小学，有些不会写的字就用拼音代替，妈妈也没有代笔。
担当，无论年龄；担当，不分身份。事无巨细都显担当，大事难事更须担当。
勇于担当，才能有所作为。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓
名或校名，请以化名代替。
秘密★2020年7月20日
2020年武汉市初中毕业生学业考试
语文学科参考答案
1.A 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.D 9.A 10.D
11.(我）替您考虑，不如恢复耿况的爵位来安定百姓。
12. 林冲因遭刺配担心影响妻子，执意休妻。
13. 软弱 善良 有责任心
14. 新生命将面临很多危险却浑然不知。
15. (1)点明婴儿是天下人共同的孩子。（2)唤醒父辈对天下孩子的责任。
16.一方面谋划孩子的前途和未来，另一方面却破坏天下孩子的前途和未来。
17.(1)超越血缘和家族去爱天下孩子（改变观念）。（2)给天下孩子一个良好的生存空
间（奉献礼物）。（3)赶快行动起来去改变现状（做出行动）。
18.可以从学习、工作、社交、购物、就餐、卫生、健身等方面总结生活方式，言之成理
即可。
19.表达肯定、否定、辩证地看待这个问题的观点均可，观点和理由能形成恰当的支撑关
系。
语文试卷第1页（共8页）
二、2013年湖北高考语文题是什么
2016年成人高考语文答案答：那就有很多额简单办法直接去买高考真题网上也有下的三、湖北省鄂州市2021年中考语文试卷
湖北成人高考语文题湖北省鄂州市2021年中考语文试卷
一、（共9分，每小题3分）
1.下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是
A.酝酿（niàng）俯瞰（kàn）花团锦簇（cù）拈轻怕重（niān）
B.称职（chèng）黝黑（yǒu）锲而不舍（qiè）不醒人事（xǐng）
C.拳养（huàn）翘首（qiào）嘎然而止（jiá）孜孜不倦（zī）
D.要决（jué）盘桓（huán）如坐针毡（zān）郑重其事（zhèng）
2.下列各句中有语病的一项是
A.2020年中国现有标准下7000多万贫困人口全部脱贫，为中国摆脱绝对贫困，为世界消除贫困，作出了历史性的贡献。
B.能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为永恒主题教育青年学生，是“立德树人”的重要途径。
C.文化自信是一个国家、一个民族发展中基本、深沉、持久的力量，科学认识中华文化的渊源与意义是夯实文化自信的一个重要基础。
D.惊闻“杂交水稻之父”袁隆平先生离世，人们自发地通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。
3.下列各项中标点符号使用不规范的一项是A.中华民族是一个英雄辈出的民族。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，告诉了我们什么是民族气节。
B.“鄂州花湖机场建设的推进速度真快！”“投资鄂州，就是投资未来！”客商代表们对鄂州的发展充满了信心。
C.为切实开展“我为群众办实事”实践活动，市教育局深入联点共建社区，主动认领社区需求清单。
D.“部编版初中语文教材较以往版本的教材，提高了对学生课外阅读的要求，”他说：“除了12本必读名著之外，还推荐了24本自读名著。”
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成4-6题。
今昔梁子湖（节选）
楚昕
①梁子湖属典型的河谷沉溺构造湖。与各类人工湖、水库明显不同，湖底地势平缓，平均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生态优良，湖水水质常年保持二类左右水平。梁子湖湖湾众多，630多公里的湖岸线曲折悠长，素称“梁湖九十九汉”。
②宁静的湖湾为各种鱼类产卵创造了绝佳条件，曲折的岸线为分隔周边污染提供了天然屏障。梁子湖属半开放半封闭式湖泊，百里长港一头连湖，一头通江，丰水期湖水泄江，干旱季江水灌湖。常年平均外泄水量约占湖水容量的三分之一，大多数年份平均每3年可完成一次湖泊水体吐故纳新。类口大闸建成以来，平均10年左右会有一次湖泊灌江。双向连通江河，梁子湖湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。
③梁子湖流域面积3600多平方公里。上游幕阜山余脉环绕，集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水半数以上集中于植被茂盛的梅雨季节，入湖水质总体良好。入湖河口和通江出口集中于东梁子湖，形成了东、西梁子湖一动一静的特有格局。梁子湖下游经长港分别串联保安湖、三山湖、鸭儿湖通江，处在上游的梁子湖通常以先下游后上游的顺序，最后开闸放水入江。
④采子湖生物极其丰富，是中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，向来有“物种基因库”的美称。
⑤武汉大学梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站报告显示，梁子湖自然保护区有各种鸟类166种，其中国家一级、二级重点保护鸟类21种：梁子湖有底栖动物49种，以水生植物上的附生螺最显优势：有各种水生植物282种，其中包括蕴菜、水蕨、野菱、野莲等多种国家一级、二级保护植物，是国家级野菱保护区：有各种淡水鱼类94种，是武昌鱼（团头纺）模式标本产地和原种资源保存地。
⑥上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次开展大型湖泊鱼类调查研究，首次发现纺属鱼类新种并命名为团头纺，从此确立了梁子湖“武昌鱼母亲湖”的特殊地位。毛主席一首脍炙人口的“才饮长沙水，又食武昌鱼”，更让梁子湖武昌鱼声名远播。
⑦采子湖水生动植物体系完整。湖底螺、湖中鱼、湖上鸟，循环成链，和谐共生。水生植被覆盖率超过80%，水生植物种类齐全，沉水植物、浮水植物、挺水植物构成层次分明的立体水中森林。正是梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态和吐纳特点，成就了梁子湖充满活力的湖泊生态体系，保证了梁子湖生态系统自我调节、自我修复、自我平衡的强大能力。毫不夸张地说，一个生物多样性丰富、完整、健康的梁子湖，是大自然对人类的慷慨恩赐。
（节选自《鄂州日报》2021年5月19日第5版）
4.下面与原文意思不一致的一项是
A.梁子湖与各类人工湖、水库明显不同，属典型的河谷沉溺构造湖。
B.梁子湖属半开放半封闭式湖泊，双向连通江河，湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。
C.梁子湖上游集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水集中于梅雨季节，入湖水质总体良好。
D.上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次发现属鱼类新种并命名为团头筋。
5.下面对第⑤段中划横线的句子理解分析不正确的一项是
A.引用了武汉大学梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站有关报告的相关内容，可信度高。
B.运用了作比较的说明方法，强调梁子湖水生植物远远多于底栖动物。
C.运用了分类别、列数字的说明方法，说明梁子湖生物种类繁多。
D.综合运用了多种说明方法，说明梁子湖生物极其丰富。
6.下面对本文的理解分析有误的一项是
A.本文按空间顺序介绍了梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态、吐纳特点和体系完整的水生动植物。
B.梁子湖堪称中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，无愧于“物种基因库”的美称。
C.梁子湖处于“武昌鱼母亲湖”的特殊地位，“才饮长沙水，又食武昌鱼”更让梁子湖武昌鱼声名远播。
D.梁子湖生物多样性丰富、完整、健康，是大自然对人类的慷慨恩赐，我们一定要倍加珍惜，加强保护。
三、（共12分，每小题3分）
（一）阅读下面的古诗，完成第7题。
黄鹤楼
崔颜
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
7.下面对这首诗的赏析有误的一项是
A.首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。
B.颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
C.颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。
D.全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥纱的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
（二）阅读下面的文言文，完成8-10题。
【甲】送东阳马生序（节选）
宋廉
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱唱，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负筐曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以袭拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同含生皆被绮绣，藏朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则纽袍散衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽袭老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
【乙】王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛院上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，矜恶可怖；见小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
注：①璞xī：踩踏、践踏。②挞tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。
8.下面对句中加点的词解释有误的一项是
A.录毕，走送之（行走）
B.同舍生皆被绮绣（同“披”，穿）
C.执策映长明灯读之（持，拿着）
D.安阳韩性闻而异之（诧异，对……感到惊讶）
9.下面各句中加点的词意义和用法相同的一项是
A.以是人多以书假余 冕因去，依僧寺以居
B.门人弟子填其室 暮归，忘其牛
C.足肤皲裂而不知 安阳韩性闻而异之
D.况才之过于余者乎 父怒，挞之
10.下面对以上文段理解分析有误的一项是
A.甲文第①段中，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。
B.甲文第②段中，“同舍生”的豪华装束与作者的“组袍散衣”形成对比，突出了作者内心的充实与强大。
C.乙文中，王冕因为“听书忘牛”遭到了他父亲的鞭打，后来变得有些痴呆。
D.乙文中，王冕“僧寺夜读”，表现了他专心致志、好学不倦的可贵品质。
四、（共9分）
11.请用现代汉语翻译上面甲文中划横线的句子。（3分）
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
12.古诗文填空。（6分）
（1）大道之行也，。（《礼记》）
（2）夫君子之行，静以修身，。（诸葛亮《诚子书》）
（3），月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（5）王维《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光，表现诗人开阔的胸襟，被赞为“独绝千古”的名句是：“，。”
（6）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落红”自喻，表现诗人超凡脱俗的宽广胸怀的句子是：“，。”
五、（共23分）
（一）阅读名著选段，完成13-14题。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六春都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏搅忙揣揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”
13.这段文字节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《》，它的作者是。（2分）
14.严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？（4分）
（二）阅读下面的短文，完成15-19题。
养一朵雪花
石兵
①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我已真的做到了。
②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。
③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。
④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。
⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜客，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。
⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地客里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。
⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。
⑻一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅渐沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着莱客的门缝流了进去。
⑼我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地客中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地客的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。
⑽令我始料未及的是，地客美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。
⑾我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜客，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。
⑿多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？”
⒀我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”
⒁原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。
⒂阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。
（选自《意林》2021年7月刊）
15.第①段中划横线的句子有什么表达效果？（3分）
16.第⑥段中加点的字“躲”表现了“我”当时什么样的心理？（3分）
17.第④段中划横线的句子表达了“我”怎样的思想感情？（3分）
18.请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。（4分）
19.本文故事情节安排巧妙，请作简要分析。（4分）
六、（共8分）
根据要求完成20-22题。
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。为庆祝中国共产党成立100周年，你所在的九（1）班决定开展一系列宣传教育活动，请你参加。
20.【活动我设计】班里可以开展哪些宣传教育活动？请你仿照示例再写出两项。（2分）
示例：举行党史知识竞赛
21.【老师我邀请】班委会商议并经班主任李老师同意由你去联系学校团委赵老师，当面邀请他于6月26日下午第一、二节课到本班教室给同学们作党史学习辅导报告。作为班长，你对赵老师怎么说？（3分）
22.【结果我告知】联系好赵老师以后，请你借用赵老师的手机给班主任李老师发一个短信，告知联系的结果。请写出你的短信内容。（3分）
七、（50分）
23.从下面两个题目中任选一题，按要求写作文。（50分）
题目一：
劳动具有综合的育人价值。通过劳动，我们可以实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，为我们的幸福生活奠基。
请以“劳动”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体自选；③不抄袭，不套作，写出自己的真情实感；④不少于600字；⑤文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。
题目二：
请以《我的创新小尝试》为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体自选；②不抄袭，不套作，写出自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。
