湖北教师招聘网 我从1996年从事教学工作到现在已经20多年了，这些年我一直从事初中数学教学工作，可以说对数学的知识体系有着深刻的理解。现在面对课程改革，面对新的教育教学理念，我应该如何定位自己？如何发展自己？如何提高自己？作为一名数学教师，我希望自己能在理论的熏陶和实践经验的浸润中不断成熟。虽然从教17年了，但是这么多年我并没有系统地梳理过自己的教育教学工作，因此，我认为自己的专业成长还不够理想，越来越感到知识的匮乏。步入课程改革的道路，每天都有很多新的知识、新的发现，为了与时俱进，我需要鼓励自己不断学习，做一个科研型的教师。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生、家长服务的心去做好教育教学工作，工作勤奋，有很强的事业心和责任感。 工作中能积极完成学校领导交办的各项任务；善于学习，能虚心向别人请教，接受建设性的批评；能积极参加各类教研活动和教师继续教育。
2. 专业发展目标
努力成为一名研究型、发展型教师；树立终身学习的理念；形成一定独特的课堂教学风格。
理论素养方面：通过认真学习教研材料、《人民教育》、《中国教师报》、《中国教育报》，个人理论水平和实践教学能力得到进一步提高和创新。努力学习相对系统、专业的基础知识和基本技能。只有具备良好数学素养的教师才能教好数学。继续学习《数学课程标准解读》和深入学习、研究新民教版数学课程，在自己能掌握的前提下教好数学。
在教学层面：勤学多问，向专家、同事请教，认真讲好每一节课，踏踏实实做事，珍惜每一次公开课机会，打磨课堂，找到自己上课的特色，形成自己的教学风格。在教学中，结合学生的实际情况，把永伟中学“先学、后教、课内训练”的教学模式；杜郎口中学“336”或“10+35”模式的高效课堂教学模式；昆山市千井学校“三环五阶梯”课堂教学模式；以及我县提倡的“4+4N”教学模式有机地结合起来。我在“4+4N”教学模式的基础上，融入自己的方法和方式，反复实践，灵活运用“4+4N”模式，创新适合自己教学的方法，形成自己的风格。 （我一般的课堂流程：1.学科目标呈现 2.独自学习+两人一组学习 3.小组学习+小型呈现 4.大型呈现+总结 5.课内测试）在新学期的教学实践中，我以先进的教育理念和科学理论为指导，不断探索和完善一套适合数学的教学方法。努力成为一名具有良好品质、高尚职业道德、宽广专业知识、正确的教育理念和高度敬业精神，富有创新精神和实践能力的教师。
3. 专业成长计划
1、制定个人学习计划：以自学为主，以实践为主要手段，充分利用校本培训和各种业务培训，提高自身的理论和业务水平。要做到这一点，第一：多听课、多上课、多学习，养成良好的阅读习惯，树立终身学习的观念，在不断的综合学习中提高自己的数学素养，做一个有内涵的教师。第二：注重有效课堂的研究与实践，在探索、试验、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使教育有特色，课堂有特色，我的数学更加丰富多彩，使自己成为一名学习型教师。第三：勤于总结，善于反思，每月上一节优质课，每学期上一节研讨课，认真撰写教学反思。第四：利用现代化设备，借鉴网络资源，加强教材体系的整理，多看名师课堂记录，取长补短。 深入开展教育教学研究活动，提高各方面工作质量，争当县、市教学骨干。
2、更新教育教学观念：当今的学生知识面广，思维活跃，接受能力强，对知识的感悟远远超过我们教师。教师应转变观念，抱着谦虚的思想共同学习、共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，引导学生自主学习，让学生有快乐的心态，在自主学习中成长，在鼓励中成长。发展学生的个性，改变学生被动的接受学习。激发学生的学习兴趣，实现师生双向互动学习。真正以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的培养，鼓励学生学会学习，为终身学习奠定基础。
3、正确合理地编写和使用教学指南，在实践中强化教学指南的四个特点：一是问题探索是教学指南的关键，它能起到“以问题拓展思维、以问题创造动能”的作用，可以帮助学生学会从理论讲解中抓住问题的关键。二是知识组织是教学指南的重点，初衷是让学生学会独立分析、综合、组织、总结课本上的知识，形成完整的科学体系。三是阅读与思考是教学指南的特点，学生通过阅读养成习惯、形成能力、获取知识。四是巩固练习是教学指南的重点，在探索与组织的基础上，让学生独立开展一些有针对性的巩固练习。
希望一年后，自己能够实现计划中的目标，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引我的学生学习数学的兴趣，真正为素质教育做出贡献，全面提高数学成绩。
